人才培养

10月22日，为助力英语师范生深化对新课标、新教材的教学认知，在英文学院英语教育系刘懿教授牵头、竞舟小学英语组统筹组织下，外语教育系教师陈伦菊、方艳菲，区域国别与商务英语系教师白天依等带领24级英语（师范）学生走进杭州市竞舟小学，开展“高校小学合作，共探英语新教材”课例共生教学交流活动，此活动乃英文学院实践周系列活动的关键一环。

活动现场，四位小学英语教师各展教学风采。杭州市竞舟小学教师李恒楠以“描述朋友”为核心开展词汇教学，先借趣味音乐调动学生情绪，用图片唤醒旧知引出新词汇，让词汇学习与生活场景紧密相连；再通过多样化互动活动，助力学生将抽象词汇转化为具体认知；最后依据学生能力差异设计分层任务，由基础到拓展逐步推进，保障全体学生掌握词汇，达成从“认知”到“运用”的教学目标。

杭州市竞舟小学教师汪易婷的对话课以“社区场景”为主线，借助趣味任务导入主题，由浅入深引导学生熟悉对话内容，以真实任务推动知识迁移，实现语言掌握与运用有机结合。

杭州市竞舟小学教师钱佳浩的读写课以“职业与家务”情境导入，运用“读选、匹配、判断”等分层任务拆解文本，引导学生关联表情符号与情感，借助思维导图拓展内容，结合自身家庭情况完成留言条写作，实现语言学习与情感价值观融合。

杭州市竞舟小学教师陈益珠的对话课通过视频、图片导入“植物与生活”的关联，以简单任务让学生熟悉“人和植物”的日常互动，再通过角色扮演内化“爱护植物”的情感教育。

此次教学交流活动，让英语师范生走出高校课堂，深入小学教学一线。通过四个各具特色的课例，师范生切身体会到新教材的内容与教学变化，领悟到用生活主题串联读写任务的设计思路，感受到语言教学融入情感引导的课堂温度，为后续教育实习与职业能力培养搭建起“理论+实践”的坚实桥梁。