学术科研

为进一步夯实学科教学（英语）专业硕士研究生实践培养环节，发挥行业导师协同育人作用，完善专业学位研究生联合培养体系，近日，英文学院召开2026级学科教学（英语）专硕行业导师见面会。院长刘懿及多位行业导师出席会议，外语教育系科研主管李玲玲、2026级学科教学（英语）研究生导师及全体研究生参加会议。本次会议由副院长王昊主持。

刘懿介绍学院学科教学（英语）专硕的人才培养定位，说明行业导师联合培养模式的重要价值。她表示本届研究生生源基础扎实，不少学生来自985、211高校，报考与调剂竞争激烈，希望同学们珍惜双选机会，主动对接行业导师资源，把教育理论学习和一线中学英语教学实践紧密结合，切实提升自身教学实践能力。

王昊围绕专硕培养质量提出要求，强调学科教学（英语）专硕要对标新课标育人理念，不能只专注书本理论学习，要立足中小学真实课堂场景打磨教学本领。他勉励研究生树立正确的教育观念，重视教学设计、课堂实施等实操能力训练，在和行业导师交流学习的过程中补齐实践短板，成长为符合新时代要求的英语教育从业者。

李玲玲对本次见面会及后续工作安排进行具体说明，解读行业导师与学生双选的流程、遴选参考依据。她说明本次无生试讲表现将作为双选重要参考，提醒同学们把握锻炼机会，正视试讲中暴露出来的教学设计、课堂把控上的不足，根据导师反馈不断打磨教学能力，认真做好后续的学习规划。

见面会之后开展无声试讲评审工作。20名学生分为线上线下两个场次，依次完成7分钟无声试讲。试讲篇目覆盖初中、高中英语阅读课、语法课等不同课型。各位行业导师围绕新课标理念、主题意义探究、语篇深度解读对学生试讲逐一点评，既肯定同学们教态、教学设计中的亮点，也针对文本挖掘、问题链设计、文化意识渗透、情境创设、主题升华等方面给出改进方向，并明确评分归档以及后续双选相关工作安排。

本次活动搭建起高校与基础教育一线沟通的桥梁，有效检验了学科教学（英语）专业研究生的初步教学能力，帮助学生认清自身教学短板。下一步英文学院将持续完善专硕联合培养机制，强化实践教学环节，助力学科教学（英语）专业研究生夯实教学基本功，全面提升综合育人素养。

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