学术科研

9月18日下午，英文学院举办博达论坛第1184讲暨英文同文讲坛第169讲，特邀外语教育研究中心主任、外语教育系学科专业负责人常俊跃教授作题为“CLI的诞生、内涵及其对外语教师的意义”的学术讲座。学院党委书记郑淑贞，科研副院长王昊，外语教育系科研主管李玲玲以及其他英文学院师生参加。讲座由王昊主持。

常俊跃梳理了内容语言融合教育理念/理论（CLI）的诞生脉络，对比传统的内容依托教学（CBI）模式，系统阐释了CLI本土生成背景与核心内涵。他指出，CLI立足我国外语教学现实，倡导以目标语言为载体，同步实现学科知识传授与语言能力发展，构建起包含育人观、课程观、教学观、教材观、测评观、教师发展观的完整教育体系。常俊跃着重剖析了CLI理念给外语教师带来的机遇与挑战，并表示外语教师不能仅仅定位为语言技能的讲授者，更要成为内容与语言融合教学设计者、课程开发者与教学研究者，打破单纯训练听说读写的传统教学局限，推动课堂实现语言学习、知识拓展与素养培育协同共进。相较于实施门槛较高的以英语为媒介的教学（EMI），CLI更加适配国内外语课堂环境，为学科教学（英语）专业的课程改革、课堂实践和教师专业成长提供可行路径。

本次讲座厘清了CLI教育理念的发展源流与本土价值，为新时代学科教学（英语）方向师生理解外语教育改革方向打开了新的理论窗口。讲座不仅辨析了传统技能导向外语教学的局限，也为外语教师更新教学观念、重构课堂教学、开展课程建设指明了方向，为学科教学（英语）学科推进教学改革、落实素养导向的外语育人目标提供了重要学理启发与实践参考。