学术科研

5月28日晚上，浙外博达论坛第1149讲暨英文同文讲坛第154讲线上举行。英国兰卡斯特大学孔子学院院长、中文研究高级讲师Derek Hird博士应邀以 “人工智能时代的语言教学与跨文化交际” 为题作学术讲座。英文学院外国文学学科团队负责人潘家云教授，外教Berty博士，外语教育系、文学与创作系的教师们，学科教学（英语）硕士生，师范专业本科生等参加讲座。讲座由文学学科团队副教授黄艳春主持。

Hird博士提出，AI时代的语言教学应同时采用“修道院”与“星际飞船”两种模式：前者为完全无电子设备的深度学习空间，强调纸质阅读、面对面讨论与纸笔写作；后者则允许学生在部分学习时段使用大语言模型辅助学习。Hird博士回顾了语言教育从语文学法、交际法到批判性/去殖民化方法的演变，指出AI虽能带来个性化学习、即时反馈、教师效率提升等好处，但也存在幻觉、偏见、削弱批判性思维、学术诚信问题及文化扁平化等风险。他强调，AI无法替代真实的语言文化沉浸体验，也无法取代师生之间的人际连接。他建议结合语文学、交际学和批判性三种教学路径，推行大量无设备学习时间，并鼓励学生研读原典、进行深度阅读。以美国圣约翰学院和中国曲阜阙里书院为范例，Hird博士呼吁外语教育减少工具化倾向，回归为阅读而阅读的教育本质。

在互动环节，与会师生就AI评估的“螺旋式依赖”、课程改革、评估方式创新等话题展开热烈讨论。Hird博士建议，大学应重新设计课程与评估体系，适当引入口头考试、无设备课堂等传统形式，以保障学生的独立思考能力和学术诚信。教师应持续关注AI对语言教育的影响，并探索“修道院与星舰”理念在课程中的实践路径。