人才培养

1. 人才培养定位

商务英语专业立足浙江、面向长三角地区未来十年左右的商务发展需求，其具体人才培养定位如下。

商务英语专业：“坚持立德树人，主动对接国家经济战略，立足浙江省、面向长三角，积极服务国家及地方经济、贸易、对外交流和文化发展需要，旨在培养德智体美劳全面发展、家国情怀和国际视野兼具，国家政策和国际规则皆通，商务英语运用能力、跨文化商务沟通能力、商务实践能力、思辨与创新创业能力皆强，乐于为国家和地区经济建设与社会发展贡献力量，能熟练使用英语从事国际商务、跨境电子商务、国际贸易、国别与区域商务环境研究等涉外领域工作的高素质、应用型、国际化复合型人才。”

针对上述人才培养定位，商务英语专业从素质、知识和能力三个维度确立毕业要求，并通过通识教育课程、第二外语课程和学科专业课程三类课程来促进培养目标和毕业要求的达成。

2. 人才培养特色

第一，构建了“商务英语+跨境电商”的复合型商务人才培养创新模式。商务英语专业通过“四段递进”培养路径落实“商务英语+跨境电商”培养模式。第一阶段：语言为先、辐射商务。依托商务材料，聚焦英语知识学习与技能实训。第二阶段：商务为重、强化语言。借助英语材料，学习商务知识与技能。第三阶段：语言商务、两维融通。通过融合实训，发展语言应用和商务沟通能力。第四阶段：项目牵引、实战训练。落实跨境电商创新创业实践，有效提升商务实战能力。这种“3+1”培养模式能够造就“通语言文化、强商务能力”的优秀人才。

第二，持续开展“四项破壁”实践行动。落实新文科建设理念，持续开展商务英语专业人才培养“四项破壁”实践行动。一是推进“课程供给侧改革”，破除专业壁垒。汇集跨学院跨专业的课程资源，满足学生交叉复合的课程学习需求。二是推进“四课堂联动”，破除课堂壁垒。聚焦高素质复合型商务英语人才培养目标，打通课堂教学、校内活动、校外实践和境外交流四课堂间的学习屏障。三是强化“互联网思维”，破除资源壁垒。利用各种网络学习资源,为学生提供适合自主学习国际商务、进行国际商务实操的机会与平台，实现商务英语实时教学、情境模拟和虚拟仿真实训。四是推进“双校园培养”，打破国际壁垒。拓展学生互换、学分互认、学位互授联授等形式的国内/境外项目，推进实践教育国际化发展，与涉外单位、境外高校企业等合作，建设国际化实践基地。

第三，扎实推进“四课堂联动”，发展学生语言能力和创新创业能力。积极组织学生参加各类学科竞赛、课外活动、国际志愿服务等社会实践，提升专业实践能力。同时，将企业项目引入课堂，教学设计以项目为导向，培养学生解决实际问题的能力。另外，通过全员参与竞赛的方式，提升竞赛受益面，从而全面提升学生的语言能力。学生近三年在全国商务英语实践大赛、全国高校商务知识竞赛、全国商务翻译竞赛、全国大学生创新创业大赛、浙江省会展策略创意大赛、英语演讲辩论、写作等竞赛中获得省级以上奖项28人次。学生积极服务世界互联网大会、G20杭州峰会及外国元首访华活动等，多次获得外交部、商务部和外国元首表扬，参与多项浙江省文化工程重大项目的翻译、整理工作。毕业生以适应能力强、动手能力强、综合素质高而受到用人单位普遍欢迎。学生合作或自主创业成绩突出，获得经济效益可观。例如有毕业生在阿里巴巴国际站、非洲联合银行等单位工作，两名学生自主创业年产值达1000万美元。近三年学生升学率逐年提升，去往浙江大学、北京外国语大学、上海外国语大学、美国哥伦比亚大学等名校深造。