特色专栏

编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。优秀教师是学校发展的主体力量，是学校的脊梁。他们有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。他们坚持立德树人、潜心教书育人，在三尺讲台上，不辞辛苦，育三千桃李。

为更好地展示我校教师风采，学校在“浙外学人”的基础上，新开辟“博士名片”专栏，陆续介绍我校博士，分享他们的教学科研心得，弘扬他们的高尚师德，以更好地凝聚全校师生的力量，为把我校早日全面建成外语特色鲜明、教育品质一流的知名本科高校而奋斗。

肖奇民，男，广东外语外贸大学博士，我校英文学院教师，主要研究理论语言学等。

走进英文学院办公室，记者一眼望去，一张办公桌特别引人注目。桌子上整齐地排列了一摞书，《听力入门》《英语写作教程》《新编英语教程》等等，除此之外，还有一些英文书籍和词典。“桌上书本最多的那个位子就是肖老师的。”一位学生如是说。

感性思考VS理性研究

“语言是区别人与动物最重要的物种特征。人脑中一定存在某种天赋遗传的生物机制。 那么这个机制是什么？具体语言是如何实现的？语言的本质又是什么？”带着这样的思考，肖老师在读研时选择了理论语言学这门专业。当时，肖老师就读的湖南大学成立了全国第一个语言学系，成立了全国第一个形式语言研究团队。“从实用主义的角度看，语言只是有效获取或传达信息的一种工具。作为人类的种属特征，语言的背后却隐藏着人类认知系统或心智结构等一系列奥秘。” 肖老师带着自己对语言的探索以及对这个团队的向往，走进了理论语言学的世界。

作为一名文科生，他选择的专业需要扎实的数学基础、超强的逻辑思维以及高度严谨的学科态度。当文学专业的同学在看星星看月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学的时候，他 却在闷头学逻辑和数学。这个学习研究的过程相当痛苦，没有风花雪月的浪漫，只有枯燥乏味的理论。每天大脑的高速运转让他有点疲惫。然而，在他看来，过程中的痛苦只是一种必经的磨练，该专业的理论化和科学性还是相当有趣的。

忙碌生活VS放松旅行

肖老师的大学生活是忙碌的。繁忙的学业之外，他还一直做着兼职，独立地赚够了读书期间大部分的学费和生活费。这一点，也是他成为一名大学老师后，想要跟自己的学生分享的。“我一直跟我的学生强调，不要总是待在宿舍里，要多出去接触社会，要让自己变得独立。到社会上去打一份工，既能深入了解这个社会的真实模样，又能进一步评估自身的能力，然后慢慢地一点点提升自己。”

当然，在变得忙碌之后，也要学会寻求释放压力、放松自我的途径。对于肖老师来说，最喜欢的放松方式就是旅行。某个暑假，他和外教、朋友一起，从长沙一路骑行至北京，又从北京沿路返回，完成了4000公里左右的旅行。一路走走停停，欣赏着不同的风景，感受着不同城市的人文气息，还一路宣传环境保护理念，尤其是希望能够呼吁大家去保护湿地。他热爱着生活，也希望这种热爱能够感染身边的每一个人。

为人师者VS 更好的自己

选择当一个老师，是因为喜欢学校相对单纯的人际关系，以及学生身上充满感染力的青春气息。2015年，肖老师来到浙外，承担起12个班级的教学任务。每个学生都有不一样的思想，他从学生的身上也学到了很多东西。为了能记住他的学生，他让班里的同学给他发照片，然后对照着名单一一去记。课堂上面对那么多的学生，他不可能做到兼顾每一个学生，但他真心希望每一个学生都能从他的课堂上学到知识。所以他总是跟学生强调：“学习是一个互动的过程，你们要主动提出问题，主动和老师交流。”

“I will grow through this pain. Lord I'm doing all I can. To be a better man.”听力课课间休息的时候，肖老师为同学们播放了这首Robbie Williams 的《Better man》。而他，也在尽力地去成为一个 better man。同时，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。” 肖老师也希望他的学生，能够对生活充满热情和探索的激情，都能成为a better man.