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近日，为大力提升遂昌县初中英语教师的专业素养与教学能力，遂昌初中英语教师90学时培训第一阶段顺利举办。本次培训由英文学院承办，英文学院外语教育系科研主管刘懿教授担任班主任并全程主持，学院精心策划、统筹安排，通过理念引领、课堂示范、作业研讨等多样化形式，为参训教师搭建了一个高质量的专业成长平台。

英文学院副院长郑淑贞出席了开班仪式，并代表学院发表致辞。她详细介绍了学院在英语教师培养、课程研发以及区域教育合作等方面的整体战略布局，同时明确指出，本次培训旨在通过系统研修，助力教师拓宽视野、提升教学能力。她着重强调，教师发展是提升教育质量的核心关键，学院将一如既往地为地方基础教育提供坚实的学术支持和丰富的资源保障。

培训首日，刘懿以《中小学本土文化拓展阅读课程建设》为主题，开展了一场精彩纷呈的专业讲座。她从课程理念、资源整合、课堂实施等多个维度进行了系统阐释，并结合绘本、视频以及AI技术应用等实际案例，展示了可直接应用于课堂教学的实践路径。这种将“本土文化”与“语言学习”深度融合的方式，为参训教师提供了极具操作性和可迁移性的教学思路，赢得了教师们的阵阵掌声。

随后，培训围绕“新教材的使用与研究”展开了课堂示范与研讨交流活动。遂昌地区的名师们精心准备了多节示范课，涵盖了听说课、读写课、读思课等多种课型结构，生动诠释了单元整体教学、任务型学习与思维发展之间的内在联系。在研讨交流环节，教师们将关注点聚焦于“如何实现课程理念在课堂中的有效落地”这一核心问题，展开了深入而务实的讨论，碰撞出许多智慧的火花。

第三天的学习重点聚焦于“作业设计与实施的优化策略”。分享环节中，呈现了项目化任务、校本化作业资源、长程学习任务等多种创新实践形式。强调作业设计应引导学生置身于真实情境中，通过建构理解、提升表达和发展思维，而非仅仅停留在知识再现与机械练习层面。现场交流环节，教师们围绕“如何使作业真正成为促进学习的力量”这一话题，结合具体案例和策略展开热烈讨论，并逐步达成共识：优质作业是促进深度学习的重要环节，也是课堂育人价值的延伸和深化。

在结业总结中，遂昌教研员对三天的学习内容进行了系统梳理，着重强调了深度使用教材、重视课堂思维结构以及作业设计创新的重要性。此次培训不仅为参训教师带来了全新的教学理念，更激发了他们将所学知识应用于未来课堂教学的热情和动力。

为期三天的研修活动内容紧凑、思辨深入、实践丰富。英文学院通过专业的引领、精心的课程设计以及全方位的学术支持，为遂昌县初中英语教师的专业成长注入了源源不断的动力。

本次培训不仅加深了参训教师对英语学科育人价值的深刻理解，也为持续开展区域协同教研、推动英语教育高质量发展奠定了坚实而稳固的基础。相信在未来的教学实践中，遂昌县的初中英语教师们将以此次培训为新的起点，不断探索创新，为提升区域英语教育质量贡献自己的力量。