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近日，我院邀请美国伊利诺伊州特里顿学院英语系终身副教授Keturah Landrum Haferkamp、美国艾德菲大学教育与健康科学学院院长王晓蕾教授两位专家分别开展了专题学术讲座，围绕“批判性阅读与文本分析”以及“跨文化交际与文化意识培养”两大主题与英文学子展开深入交流。

Haferkamp教授的讲座围绕“阅读体验与乐趣：迈向批判性阅读与文本分析的入口”这一主题展开分享。针对同学们在报名问卷中集中提出的“如何从兴趣阅读平稳过渡到批判性分析”“如何在名著阅读中避免陷入过度主观的情感内耗或浅尝辄止”等核心困惑，讲座给出了系统化的应对策略。Haferkamp教授还指出，阅读乐趣与私人情感共鸣是深度思考的土壤，但需借助科学的文本分析框架，将主观体验升华为有深度的批判性见解，从而实现感性共鸣与逻辑思维的有机融合。讲座通过具体文本案例，向同学们展示了如何从多角度剖析文本结构、作者意图与潜在语境，并推荐了切实的批判性阅读方法与经典书单，帮助大家打破“泛泛而读”的瓶颈，切实提升有效阅读与独立思考能力。

王教授的讲座围绕“语言和文化融合”展开，重点破解同学们在日常跨文化实践中“懂语法词汇却因文化差异而局促”的现实难题。王教授强调，当语言达到基础门槛后，突破沟通瓶颈的关键在于深厚的文化意识与跨文化理解力。在面对语言“不够用”的情境时，对文化底蕴与语境的把握往往能起到桥梁作用。讲座深入探讨了在国际交往中“关注文化差异”与“寻找共同价值”的辩证关系，引导同学们在求同存异中寻找理解契机，并指出了如何在日常学习中主动提升文化素养、利用文化力量讲好中国故事的具体路径。同时，讲座还为立足于未来英语教学的同学提供了如何在日常课堂中培养学生跨文化能力的实用建议。

两场讲座均紧扣学生关心的具体问题展开，互动氛围热烈。讲座既有理论高度，又极具实践指导价值，不仅为同学们解答了日常阅读与语言交际中的困惑，更指明了由“语言使用者”向“批判性思考者与跨文化传播者”转变的发展路径。

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