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近日，浙江外国语学院英文学院、包头师范学院外国语学院联合召开英语师范专业融合特色教材《综合英语》系列教学研讨会。浙江外国语学院党委委员、副校长柴改英教授、英文学院院长刘懿、副院长赵歆，包头师范学院校长助理高剑妩副教授、外国语学院院长赵阿茹娜、副院长钟豆梅，以及《综合英语》（1-4）主编、副主编、任课教师等参加研讨会，会议由赵歆主持。教研活动以“深耕教材编写、优化课堂教学”为主题，围绕教材建设、课堂教学等议题进行了深入研讨。

柴改英教授深度剖析了当前英语师范专业培养中存在的语言技能与教育内容、教师教育与学术英语、学科理论与教学实践相割裂的问题，就如何打破原有模块壁垒，构建“浸润教育思想的英语技能课程”、“教师教育全英课程”及“融合基础教育教学实践的学科理论课程”三大进阶式课程群和融合特色教材体系建设成果做了介绍。

刘懿教授就《综合英语》系列教材的编写背景、教材目标、教材特色、教材框架做了简要介绍，并以样章为例详细解析了语言内容融合特色如何落实在单元内容设计之中。

韩丹和童红灯两位老师就依托融合式教材的《综合英语》教学分享了教学经验。韩丹老师以塑造未来教育者的终极目标出发点，分享了她在教学中如何围绕课程教学的主题目标、语篇目标、语言目标、思政目标在教学中建构学生的教育社会学认知。童红灯老师介绍了其独特的OBE+CLI课堂教学方法，以师范生需要什么知识、能力、素养为切入点，将课堂教学与师范生技能竞赛等活动相结合，在课堂内外落实学生的全面培养。

在研讨环节，两校教师围绕教材编排、练习设计及教学目标落地等具体问题展开了深入交流，包头师范学院教师结合教学实际提出的困惑得到逐一解答，现场互动热烈，研讨成效显著。

最后，高剑妩副教授高度认可语言训练与师范教育深度融合的设计理念，认为该系列教材打破了技能与内容割裂、融合工具性与人文性、自然渗透思政与本土文化，切实回应了传统英语师范教学中“重技能轻教育”的痛点。同时，她希望两校以教材为纽带，深化校际合作，共同探讨课程、教材体系建设以及如何贯通课程与实习链条，打通培养链路，持续推动师范教育的高质量共建与长效发展。