人才培养

近日，英文学院41名学生在杭州青少年活动中心完成了小学期教学实践活动。同学们分批进入各教学岗位，深度参与课堂管理及授课环节，在真实的讲台上检验所学，收获了一段宝贵的职业初体验。

实践期间，同学们全面参与了从课前准备到课后反馈的教学全流程。大家不仅协助主教老师进行课堂管理、活动组织和材料分发，更迎来了此次实践的最大亮点——每位同学都拥有独立站上讲台试讲的机会，并得到主教老师一对一的细致反馈。这种高强度的实战演练，让大家在短时间内完成了从“学生”到“准教师”的身份转换。

实践过程中，同学们在真实的课堂情境中观察、体验与成长。面对低龄儿童注意力易分散、情绪波动大等挑战，他们将理论化为实践，收获了第一手宝贵经验。

本次实习打破了我固有的教学思维，从前我只专注初中阶段教学方法，认为低龄幼儿教学简单浅显，真正实操后才明白，课堂的情绪引导、个性化关注、趣味化教学设计，是所有学段教学的万能法宝。学会观察不同性格学生、因材施教、用正向激励引导学生、设计趣味课堂活动，不仅适用于幼儿，更能优化我未来的初中英语课堂。

——23英师5班彭子涵

此次实习让我跳出书本理论，在一线实践中积累了和低龄儿童沟通、课堂管理的实操经验。我明白了少儿教育应当以兴趣为先、鼓励为主，尊重每个孩子的个性差异。这段实习经历也为我今后从事教育相关工作提供了宝贵参考，我会牢记以耐心包容对待孩童，坚持趣味化、人性化的教育思路，真正做到以爱育人。

——24英师3班金晗

本次杭州青少年活动中心小学期项目作为英文学院“专业培养”的重要一环，不仅为英文学子搭建了从理论走向实践的坚实桥梁，更通过服务地方教育，切实锻炼了学生们的沟通协调与组织管理能力。学院将继续深化与校外优质实践基地的合作，为培养高素质、应用型教育人才不断拓展新路径。