党群工作

7月，浙江外国语学院英语语言文化学院“乡语传韵”实践团赴杭州市西湖区长埭村，开展为期三日的“双语润童心・文化润成长”青少年传统文化公益夏令营。团队依托英语师范专业优势，融合西湖地域文化、江南非遗与美育课程，打造沉浸式双语文化课堂，探索“高校+乡村”协同育人路径，助力中华优秀传统文化在乡村青少年群体活态传承。

实践团全体队员于长埭村文化礼堂合影

手印启营，混龄互助建机制

盛夏时节，长埭村三十名一至四年级少年齐聚文化礼堂参与开营仪式。文化树手印仪式让孩子们在展板上留下专属印记，快速建立文化归属感。团队推行“大带小”混龄互助模式，高年级学生担任小助教帮扶低年级伙伴，同时为每位营员发放《文脉小使者打卡集》，以文化币积分机制激励课堂参与。首日开设《忆西湖》朗诵、太极扇基础与《LemonTree》声乐课程，循序渐进铺展江南文化与中外艺术融合的课堂底色。

实践队员与学员在文化树留下专属手印

实践队员开展《忆西湖》配乐朗诵教学

实践队员开展武术课太极扇基础教学

实践队员开展音乐课《LemonTree》教学

非遗双语，沉浸体验传文脉

本次夏令营以非遗实操与双语启蒙为核心亮点。植物拓染、指尖扎染、油纸伞彩绘三类手工课程，让孩子们在动手创作中感受传统技艺的自然之美，将西湖山水、荷花纹样融入专属作品。英语课程紧扣本土特色，结合长埭村茶叶资源与《白蛇传》西湖传说，以游戏化方式教授对应英文表达，让本土文化拥有国际化传播载体。同步开设的脸谱情绪心理课，以传统脸谱为媒引导孩子认知情绪，实现美育与心理疏导双向赋能。

手工组队员指导学员制作心情脸谱

手工组队员指导学员制作植物拓染书签

学员制作水波纹样扎染

学员油纸伞成品展示

英语课上团队成员以《白蛇传》中雷峰塔作为游戏背景进行趣味教学

成果汇演，长效赋能促传承

三日学习成果在闭营仪式集中呈现：朗诵、二声部合唱、太极扇组合依次展演，各类手工作品同步展出，现场评选“最佳传承之星”并为全体营员颁发“小小传承人”证书。团队全程记录活动素材，后续将制作回顾短视频、推送宣传报道，打造可复制推广的双语文化夏令营样板。活动全程按每4-5名学生配备1名志愿者的标准落实陪护，配套安全预案与急救物资，全方位保障营员安全。

闭营仪式合照

本次实践填补了长埭村暑期优质文化教育供给空白，在青少年心中厚植文化自信与国际视野，也让团队成员在基层课堂锤炼专业能力。后续实践团将产出调研报告、文创成果并转化至相关竞赛，持续深耕乡村文化服务，以专业之力助力乡村文化振兴，延续江南文脉薪火。

团队成员感悟

25商英1班韩利欣（朗诵课负责人）：尽管这是第二次面向小朋友们上课，但心理的紧张还是不可避免地席卷而来，更多的人数意味着管理的难度也随之提升，同时小孩子们的性格也十分迥异，想要让每一个小朋友都乐在其中也很难，更何况我给大家上的是朗诵课，的确很难让大家提起兴趣。不过好在我相较于上一次的教学所反映出的问题已经有了很大的进步，把控时间和节奏也更加到位，同时也临时增加了一点有趣的内容，让大多数孩子能轻松上完这堂课，课后小朋友以及同行老师的评价也很不错。整个夏令营我也见证了好多孩子的改变，从一开始的陌生胆怯蜕变到了勇敢自信，这也是我们最愿意看到的，也很感谢小朋友和老师们的配合。

24小教1班徐榛翊（非遗手工课负责人）：孩子们身上总有许多特质，比我预想的更懂事、更有力量。“大带小”的混龄课堂上，高年级的孩子会主动帮弟弟妹妹系围裙、递工具，像小大人一样照看着小组的伙伴；原本怯生生不敢开口的孩子，也会在我们的鼓励下努力把单词念完整。他们有时候会直白地向我们表达他们强烈的情感，就算是不擅长把喜欢说出口的小朋友，也会在手工课后默默整理好散落的材料、摆齐桌椅。这些不起眼的小事，总在不经意间让人心头一热。

也门籍留学生涛飞（留学生助教）：活动中，孩子们认真、热情，也非常勇敢。他们积极学习新的语言知识，并对不同国家的文化表现出浓厚的兴趣。看到他们自信地回答问题，我感到非常开心，也体会到了教学的意义。这次经历让我明白，语言不仅是交流的工具，也是连接不同文化的桥梁。虽然我们来自不同的国家，但真诚、友善和尊重能够拉近彼此的距离。这是一段难忘而有意义的经历，我会一直珍惜。

缅甸留学生凤英（留学生助教）：刚开始的时候，有些孩子比较害羞，不太敢主动说话。通过游戏、鼓励和耐心的交流，他们慢慢变得更加活泼，也愿意和我们分享自己的想法。这个过程让我感受到，和孩子相处需要耐心，也需要真正关心他们的感受。虽然夏令营的时间不长，但是我和孩子们建立了很好的感情。我们一起学习、一起游戏，也一起度过了很多快乐的时光。孩子们的笑容和热情给我留下了深刻的印象。

郑舒文和阿尔及利亚籍留学生李方（Imenassen Mouaad）拍摄的关于长埭村的短视频

团队名称：

浙江外国语学院乡语传韵·双语实践团

团队成员：

25英师3班詹美玲、25英语7班汪韵涵、25音乐2班郑舒文、24音乐1班章伊倩、24音乐2班郭冉曦、24翻译3班虞鑫、25商英1班韩利欣、25英师1班李梓琪、24小教1班徐榛翊、24小教3班陈艺冉、24网新1班温宏、也门籍留学生涛飞（Almohagab Tawfik Sadeq Hasan Ahmed）、缅甸留学生凤英（May Thukha）

指导老师：

李娜、葛俊良、刘轩铄