党群工作

7月，浙江外国语学院英语语言文化学院“家风调研”实践团赴杭州市拱墅区长庆街道拱墅家风馆，开展以“家风调研赋能乡村振兴”为核心的实地调研实践。团队通过展馆深度研学、社区实地问卷调研、场馆负责人深度座谈三大调研方式，聚焦家风文化建设现状，对比城乡乡风文明发展差异，挖掘家风转化为乡村治理软实力的实施路径，以青年实地调研成果为基层精神文明建设建言献策。

实践队员在家风馆前合影

PART  01

沉浸式研学展馆展厅

多维梳理家风文化传承脉络

拱墅家风馆整体围绕“弘扬优良家风，涵养时代新风”打造四大特色展区。实践队员跟随馆内讲解员逐层参观学习，全方位解锁多元家风文化内涵。第一展区追溯中华传统家风经典论述，梳理从古至今修身齐家的思想渊源；第二展区陈列拱墅本地历代先贤治家事迹，展示本土代代相传的孝善、诚信、勤俭家风；第三展区集中展出革命先辈、文艺大家红色家训，搭配亲子手绘家风主题互动区域，兼顾文化厚重感与体验趣味性；第四展区汇集21组普通市民家庭真实家风故事，细分爱国奉献、敬老慈幼、勤俭持家等六大板块，借助实物陈列、声纹互动信箱等数字化装置，打造沉浸式观展体验。

参观途中，四名队员分工记录展板文字、拍摄特色展品、整理各展区核心案例，区分传统家风、红色家风、新时代市民家风三大传承脉络。大家深刻认识到，优良家风是维系家庭和睦、促进邻里相融、完善基层治理的基础单元，也为后续面向社区居民开展问卷调研，划定了调研核心方向与问题框架。

PART  02

入户走访发放调研问卷

数据剖析城乡家风建设现存短板

实践队员以拱墅家风馆到访群众、工作人员以及部分长庆街道周边社区常住居民为调研对象，随机发放电子版调查问卷，问卷回收后经核对全部有效，有效回收率100%。团队自主设计多维度调研问题，覆盖居民家风知识获取渠道、优良家风对家庭与青少年成长的影响、社区常态化家风文化活动参与度、乡村乡风建设现存难题、家风馆宣传运营优化建议五大板块。

在完成全部数据汇总统计后，团队总结出三大突出现实问题：其一，文化传播渠道单一老旧。其二，城乡乡风资源分配不均。其三，群众文化需求偏向轻量化、通俗化。问卷梳理得出的线上宣传薄弱、乡村覆盖不足、城乡发展失衡等现实痛点，成为团队与场馆负责人座谈交流的核心探讨内容。

实践队员携院旗在社区合影

PART  03

座谈对话场馆负责人

汲取基层经验探索乡村推广新模式

带着问卷调研中发现的各类现实难题，实践小队与拱墅家风馆负责人开展一对一深度交流。负责人全程参与场馆从早期“三和家风馆”升级改造为区级家风馆的全过程，深耕社区家风文化建设多年，结合日常基层工作实例分享建设经验。谈及家风助力乡村振兴，负责人坦言当下乡村发展普遍重产业、轻乡风：“乡村振兴不能只看经济收入，家家户户的家风就是乡风文明最小的细胞，家风建设跟不上，乡村精神文明就会存在短板。”目前场馆已整理汇编百余个本土家风小故事，主动向周边村镇发放读本，以此助力乡村移风易俗。

PART  04

分工协作完成实践任务

发挥外语特色赋能文化对外传播

本次社会实践全程采用客观纪实记录形式，四名队员合理分工、协同完成全部工作：一人负责展馆影像拍摄、一人统筹问卷发放与数据统计、两人共同完成负责人座谈笔录，以及全员合力汇总整理所有调研资料。作为浙江外国语学院英语专业学生，队员们在收集本土家风文化的同时也运用本专业知识，尝试翻译部分家风小故事，推动中华家风文化对外传播。

团队名称：“家风调研”浙江外国语学院赴杭州拱墅实践团

团队成员：23英语6班周亦乔、23英语6班谭昕玥、23英语6班段利成、23英语6班娄佳音

指导老师：白天依